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Vuoi improvvisarti giornalista?

 Potrai scoprire che scrivere è piacevole e divertente, girando con penna e taccuino in mano, potrai appassionarti ai problemi della gente, potrai registrarne risposte e pensieri, potrai scoprire... di avere talento!

Pensi che potrebbe essere interessante? Vuoi dunque provare a fare questa esperienza? Ma ora, forse, ti chiedi: “Che posso scrivere?”
Scrivi tutto ciò che trovi interessante: scoperte, riflessioni, esperienze, avventure, denunce…!
Scrivi tutto ciò che vuoi comunicare!
Forse trovi la mia risposta un po’ vaga? Ti aiuterò dandoti suggerimenti ancora più concreti:

  • puoi raccontare episodi di cronaca scolastica,

  • riflettere su temi di attualità,

  • riferire sugli esiti di una indagine svolta in classe,

  • commentare un racconto di narrativa particolarmente interessante, oppure un film toccante,

  • raccontare una gita scolastica,

  • stendere una relazione di carattere scientifico

Insomma… di tutto, di più!
Ricorda comunque che:

  • se scrivi un articolo di cronaca, devi elaborare il tuo “pezzo” con il metodo delle 5 W: what? Who? When? Where? Why? Puoi riferire secondo l’ordine cronologico, oppure seguire un procedimento a piramide, narrando subito il fatto centrale e anticipando la conclusione poi dare tutte le altre informazioni sulle diverse fasi di sviluppo della vicenda e, magari, avanzare delle ipotesi;

  • se scrivi una relazione di carattere scientifico, devi essere molto preciso e riferire in ordine, preferibilmente in modo impersonale e utilizzando termini specifici;

  • se trascrivi un’intervista, riporta con la massima correttezza e in modo fedele le risposte.

In ogni caso cerca di scrivere in modo chiaro e diretto, spontaneo e simpatico.

Per qualunque altro suggerimento e consiglio puoi cercarmi quando vuoi: mi troverai spesso in 1° C, la classe dove insegno Lettere, oppure in sala insegnanti, sommersa dai compiti che sempre devo correggere, o ancora in aula d’informatica (per la quale, sapete tutti, che ho una grande passione) o scalpitante nei corridoi della scuola alla ricerca di chi mi deve consegnare testi, floppy, disegni, ecc.

Elisabetta Mannucci

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